|
|||||
|
|
| 让学生入境，激学生之情 | |
| 引用本文： | 李玉梅.让学生入境，激学生之情[J].神州,2011(1X):118-118. |
| 作者姓名： | 李玉梅 |
| 作者单位： | 河北省邯郸市峰峰矿区义井教育管理区上拔剑学校,056000． |
| 摘 要： | 为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学，有些教师为了片面追求狭隘的教学情境，淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷，降低了数学教学的实效。究竟如何来创设有效的情境呢？ |
| 关 键 词： | 小学 数学 情境 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |