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初中信息技术新教材下课堂教学评价的多元化分析
引用本文:郭峰.初中信息技术新教材下课堂教学评价的多元化分析[J].神州,2011(3):44-44.
作者姓名:郭峰
作者单位:上海市曹杨二中附属江桥实验中学
摘    要:本文分析了信息技术新教材的特点即:教学内容的项目化、教学模式的小组化、培养目标的全面化,并据此提出了课堂评价的多元化,包括:评价方式的多元化、评价内容的多元化、评价主体的多元化。

关 键 词:信息技术  新教材  教学评价  多元化
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