落实新课程促进全体学生的发展

新课程要求教师在教学中要关注每一名学生，关注每一名学生的学习情绪和学习情感。俗话说：“人上一百，形形色色。”在教学管理中难免要碰到少部分学习困难的学困生，如何做好学困生的转化工作，是教学整体进步，教学全面发展的要求，也是新课程下素质教育三维目标的要求，更是值得教育同仁共同深思和探讨的课题。本文就在教学管理中学困生的转化经验浅谈一下认识。