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| 主要学习范畴设计与核心能力测试 | |
| 引用本文： | 蔡若莲.主要学习范畴设计与核心能力测试[J].贵州文史丛刊,2000(6):23-30. |
| 作者姓名： | 蔡若莲 |
| 摘 要： | 主要学习范畴(KLA)的课程设计是香港课程改革的重点，课程的改革是为贯彻终身学习铺路，减少考试的压力，而核心能力测试(CCA)则是为配合课程改革的考试制度的改革，两者相辅相承，皆香港教育改革主要的项目。“主要学习范畴(KLA)的课程设计与核心能力测试(CCA)互相矛盾”论题的提出，可以理解为：考试制度改革不能配合课程改革。论题可否成立?笔者检视辩论正反双方的论证，发现无论正方或反方，都只就课程设计的理念，或就外国课程改革的经验，推论两者能否兼容，未能触及辩论的核心：政策的制定是否互相配合? |
| 关 键 词： | 学习范畴设计 核心能力测试 KLA CCA 教学改革 课程改革 考试制度改革 |
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