从音乐符号到情感体验

在音乐欣赏活动中,学生往往对此无从入手,特别是欣赏一些无标题音乐作品,更是无方无法,不得要领。从音高与情感,音强与情感,音长、速度与情感,发音状态与情感,紧张度与情感等五个方面的相互联觉关系,来引导学生知晓欣赏、“会”欣赏,从这些音乐的符号、术语中体验音乐作品中蕴含的丰富情感。