小学数学课堂中" 以学定教" 的教学策略 |
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引用本文: | 吴世林.小学数学课堂中" 以学定教" 的教学策略[J].神州,2020(4):162-162. |
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作者姓名: | 吴世林 |
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作者单位: | 盘州市淤泥乡中心小学 |
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摘 要: | 数学教学的核心是引导学生形成逻辑性的解题思维,小学数学教学是基础阶段,应着重教导小学生构建学习思维框架,小学生具有理解力较差的特性,教学中难以深入培养小学生的数学思路,且每个学生的学习方法和手段存在差异。在小学数学教学中,应该更换传统的题海式教学模式,教师根据小学生的特点进行高效教学,借助小学生的差别形成新型教学手段,让所有小学生都可以充分学习数学知识,增加数学概念的摄入量,初步引导小学生形成数学学习体系。
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关 键 词: | 小学数学课堂 以学定教方法 教学策略探析 |
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