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以图促思的初中英语听说教学策略——以《英语(新目标)》(Go for it!)七年级下册为例
作者姓名:
于欢炜
作者单位:
浙江省诸暨市海亮外国语学校
摘 要:
作为教材有机构成的一部分,生动鲜活的插图往往能激活并促进学生的思维发展。听说课中,插图更是能起到锦上添花的作用。本文对初中英语听说教学中学生思维发展的现状进行分析,结合实例提出在听说课中以图促思的教学策略,并分析教师在使用插图教学时的几个注意点。
关 键 词:
思维发展
教材插图
听说教学
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