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| 学生主体地位在小学数学教学设计中的体现 | |
| 引用本文： | 韦剑.学生主体地位在小学数学教学设计中的体现[J].神州,2020(6):116-116. |
| 作者姓名： | 韦剑 |
| 作者单位： | 广西省河池市凤山县乔音乡乔音中心校 |
| 摘 要： | 新课改的实行下,学生的主体地位已经得到了肯定,教师开始转变传统的教学模式,重视以学生为主,激发学生的自主意识。在小学数学教师教学过程中,也需要严格以“学生为主”这一思想理念,让学生积极参与课堂内容,培养学生自主学习意识,提高整体小学数学教学质量。 |
| 关 键 词： | 小学教学活动 主体地位 设计体现 学生 |
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