浅谈基于时空观念下,依托教材对初中历史教材的整合——以《日本明治维新》、《洋务运动》为例 |
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引用本文: | 高建新.浅谈基于时空观念下,依托教材对初中历史教材的整合——以《日本明治维新》、《洋务运动》为例[J].神州,2020(6):201-201. |
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作者姓名: | 高建新 |
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作者单位: | 河北省邯郸市峰峰矿区大社教育管理区小屯学校 |
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基金项目: | 邯郸市教育科学“十三五”规划一般课题,《基于时空观念下初中历史教材整合的行动研究》阶段性成果课题编号:1804005。 |
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摘 要: | 培养学生的时空观念,有利于学生梳理中外历史发展的基本线索和主要阶段,更有利于型引导学生在时空框架下把握重要的历史事件、历史人物、历史现象以及人类文明的重要成果,理解历史进程中的变化与延续,继承与发展,原因与结果,建构历史发展的前后联系,认识历史发展的总体趋势。
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关 键 词: | 时空 历史 |
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