建构主义学习理论与心理健康教育

建构主义提供了一种与传统的教学模式不同的学习理论。建构主义学习理论将传统的学习过程中学习者被动地接受知识变成学习者积极地建构知识，强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义学习理论注重以学习者为中心，营造真实的学习情境，激发学习者的学习兴趣和动机，提供个体的学习风格。本文以“建构知识”为核心，通过对建构主义课程观、教学观与心理健康教育课程设置等进行分析，重新理解、把握目前心理健康教育课程的内容及课程设置。