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少数民族地区农村中学语文阅读教学现状与出路
作者姓名:
陈文
作者单位:
马尔康县康山九年一贯制学校
摘 要:
由于客观条件的限制,少数民族地区农村中学对新大纲阅读教学的目的、任务、内容和范畴都不够了解;对新课改理解不够透彻;学生的知识程度、年龄特征、阅读水平也难以和新课改的进度合拍,导致少数民族地区农村中学语文阅读教学存在众多的困难。那么,如何对边远少数民族地区农村中学进行阅读教学呢?笔者结合自己多年的教学经验,着力从阅读教学的特点对这一课题进行了探讨。
关 键 词:
农村中学
边远少数民族地区
语文阅读教学
课外阅读
新课改
新大纲
引导学生
教学存在
学生阅读能力
语文教师
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