研究性教学模式的构建与实践——在“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”的教学框架内 |
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引用本文: | 侯松涛.研究性教学模式的构建与实践——在“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”的教学框架内[J].黑龙江史志,2008(12). |
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作者姓名: | 侯松涛 |
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摘 要: | 在"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"的教学框架内:研究性教学模式的构建对教学目的的实现具有特殊性意义;研究性教学模式的实践,体现为研究性教学与各种基本教学形式的交叉互动,从而形成一种综合性教学方法体系的过程;研究性教学也具有一定的有限性。
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关 键 词: | 究性教学 构建 实践 |
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