童诗飞扬,润泽心灵——浅谈幼儿园儿童诗教学 |
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引用本文: | 龚慧叶.童诗飞扬,润泽心灵——浅谈幼儿园儿童诗教学[J].南京史志,2014(20). |
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作者姓名: | 龚慧叶 |
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作者单位: | 江苏省张家港市乐余中心幼儿园; |
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摘 要: | 正儿童诗以其浓郁的儿童情趣深得孩子的喜欢,孩子们需要儿童诗的陪伴、润泽,从而健康快乐地成长。但是,儿童诗的教学却存在着许多值得思考的问题:重结果,轻过程;重讲解,缺体验;重形式,少积累。本文将从"重诗‘趣’,学习方式多样化"、"抓诗‘风’,体验润泽心灵"、"说诗‘乐’,再造想象编诗歌"三个方面展开讨论。借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言,选择灵活多样的方法解决问题,发展幼儿各方面能力,让文学的种子在孩子幼小的心灵发芽开花,最终结成累累硕果。
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关 键 词: | 儿童诗 幼儿园儿童 再造想象 说诗 艺术形象 学习方式 诗创作 电教媒体 记忆巩固 艺术感受 |
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