“亲亲种植活动”中幼儿探究能力培养的研究——以大班种植活动《向日葵》为例 |
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引用本文: | 张琼.“亲亲种植活动”中幼儿探究能力培养的研究——以大班种植活动《向日葵》为例[J].南京史志,2014(20). |
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作者姓名: | 张琼 |
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作者单位: | 江苏省吴江市实验小学幼儿园; |
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摘 要: | 正种植活动是幼儿园科学探究活动的形式之一,它蕴含了奇妙的科学现象,给了孩子更多的亲近自然、亲历过程的机会。《指南》中也指出:"和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程。"因此,我园尝试开展以幼儿为主体的"亲亲种植活动",它从本土资源出发,根据季节特征,挖掘种植活动的探究价值,选择适宜幼儿观察的种植内容,开展系列化的种植活动。保证观察活动的连续性,改变种植活动由老师包办代替
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关 键 词: | 亲亲 《向日葵》 本土资源 包办代替 季节特征 师幼互动 生长发育 亲临其境 双面胶 西瓜子 |
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