浅论班级“小团体”的现状及解决策略

班级中的小团体现象极具普遍性，它的存在有利有弊，而小团体的“因小失大”现象就是其主要弊端之一。这种弊端的存在，使学生丧失大团体的交往机会，狭隘化自身的眼界视角，思维方向，弱化自身的交际能力，合作水平。笔者就这种现象展开了成因探析，并基于不同成因提出了一些应对策略，使班级中的小团体能够相融大团体，相聚大团体，回归大团体。避免“因小失大”。