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| “先学后教，当堂训练”教学模式的尝试 | |
| 引用本文： | 魏焕玲.“先学后教，当堂训练”教学模式的尝试[J].神州,2011(9X):53-53. |
| 作者姓名： | 魏焕玲 |
| 作者单位： | 陕西省白水县北井头中心校,陕西白水715600 |
| 摘 要： | “先学后教，当堂训练”的教学模式是洋思中学的创举，实践证明，这一尝试取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点：放手以后学生也能学好，甚至能学得更好。“先学后教，当堂训练”的核心是培养自学能力，是学生主体作用的具体体现； |
| 关 键 词： | 先学后教 教学模式 训练 学生主体作用 洋思中学 自学能力 |
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