浅谈乡村地理课程资源的开发与利用 |
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引用本文: | 武开宇.浅谈乡村地理课程资源的开发与利用[J].神州,2011(9S):85-85. |
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作者姓名: | 武开宇 |
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作者单位: | 四川省冕宁县泸沽镇富强学校 |
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摘 要: | 谁都知道我国幅员辽阔,各地的自然条件、风土人情、教育环境等诸多因素存在很大差异。地理教学在统一教材模式中,无法体现地方特色,实现因材施教。不可否认的是现用地理教材往往与乡村实际、学生生活世界有着一定的距离。受传统应试教育影响,死记硬背的学习方法空洞、单调,往往让乡村学生对地理课堂产生枯燥的感觉,失去了学习地理的兴趣,往往行成喜欢地理知识不喜欢地理课的现象。许多学生由此对地理课产生厌学、怕学、难学的思想。要改变这种现状,提高地理课程的有效性,必需认真关注乡村地理课程资源的开发与利用,整合地理资源,让地理课程资源的开发为乡村地理教育带来源泉与活力。
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关 键 词: | 地理课程资源 乡村 开发 利用 学习方法 风土人情 教育环境 教材模式 |
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