学校市:民国时期一种“学生自治”的实践及得失 |
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引用本文: | 李林.学校市:民国时期一种“学生自治”的实践及得失[J].近代史研究,2020(3):149-159. |
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作者姓名: | 李林 |
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作者单位: | 华东师范大学教育学系 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究项目 |
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摘 要: | 19世纪末20世纪初,美国人威尔逊·基尔发明学校市制度,并在美国多地公立学校推行。1919年前后,学校市制度被引入中国,并借助1922年新学制的颁行及公民教育的倡导,于二三十年代在全国多省市中小学校推行。其间,社会各界合力塑造出学校市非常必要而且有效的知识氛围,助力该制度的推广。然而,制度实践对制度设计的偏离,以及此种学校内“政治拟构”与“学校社会化”本旨的差异,也让学校市的组织架构及精神内涵不断发生异变,终在1930年代中期以后淡出学校场域。
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关 键 词: | 学生自治 威尔逊·基尔 学校市 公民教育 学校社会化 |
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