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论信息时代的学校网络教学
引用本文:
张亚坤.论信息时代的学校网络教学[J].神州,2012(9):255-255.
作者姓名:
张亚坤
作者单位:
河北省邯郸市实验小学,河北邯郸056000
摘 要:
学生由被动地接受知识变成了认知的主体,从被动地学到主动地学,从生搬硬套、死记硬背地学到带着任务解决实际问题的学习,从按部就班的学习到自定步调自定目标的学习。有利于学生创新能力和信忠能力的培养。
关 键 词:
信患
时代
网络教学
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