谈如何做好数学课堂的衔接

高中与初中数学知识密度的不同，初中数学知识点较少，高中课堂容量大，高初中对学生思维能力要求上的变化，使相当一部分学生产生对教学内容和方法上的不适应，认为高中数学比初中数学上得快，高中学习数学困难或时间不够。一学期结束开始出现滑坡，产生了两极分化，尤其是一些女生，学习数学存在较大的障碍，成绩下滑。升上高中之后，不能适应新的学习方法、新的教学方法，感觉很吃力，因而学习成绩下降，甚至严重影响了学习自信心和学习兴趣。尤其是在新课标实行之后，表现得更加突出。相当一部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象，甚至过去的尖子生可能变为学习后进生。造成这一后果原因，主要是初中和高中的数学的学习存在较大的差异，所造成的。