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谈数学新课程中学生的主体作用
引用本文:
穆玉萍.谈数学新课程中学生的主体作用[J].神州,2012(9):224-225.
作者姓名:
穆玉萍
作者单位:
河北省邯郸市第十四中学,河北邯郸056000
摘 要:
每个学生都具有发现的潜能,由他们自己某种程度上通过组织和整理,进而重复人类数学发现的活动是可能的。数学课程应当推动这种潜能的开发,使学生通过提供足够的资源、空间和时间,有重复人类数学发现活动过程的机会。
关 键 词:
自主学习
独立性
独特性
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