语文探究性阅读教学

《语文课程标准》中有这样一个观点：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”探究性阅读是以阅读目的为前提，以获取信息为指导，以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师指导下在学习和社会生活中自主地发现问题，探究问题，获得结论的过程。