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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
让学生在循序训练中形成作文能力
作者姓名:
吴乃华
刘喜东
作者单位:
吉林省敦化市大石头镇中心小学,吉林敦化133700
摘 要:
作文是语言和文字表达的综合能力的体现,对于小学阶段的学生,作文一直是一个薄弱环节。如今的作文教学是以说话、写话、写段、观察、想象、篇章、综合为系列,从内容人手培养学生的写作兴趣,训练学生的写作技能。在教学实践中,为把作文写好、写活,注重读写结合,课内外结合,作文与生活实践结合,实施开放式的,多渠道的,课前、课上、课后全程作文教学。充分调动学生的习作内驱力,激发他们的习作兴趣。使师生在愉悦的习作氛围中进行信息的传递和交流,在激情满怀中享受到成功的喜悦。
关 键 词:
作文能力
学生
训练
作文教学
习作兴趣
课内外结合
综合能力
文字表达
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