浅谈高中数学课堂教学效率的提高

叶圣陶先生指出：“教师的作用不再在于全盘授予，而在相机诱导，并令学生运其才智、勘其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深。”通过自身素质的提高让学生在心日中留下一个深刻的印象，这样的数学课才能深入下去。数学课程的课堂教学，不仅仅要关注备课、讲课和批改作业等数学教学环节，而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源，关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性。自觉反思数学课堂教学的效率内涵，强化效率观念指导，并在实践中发挥应有的效应，取得应有的效果，产生应有的效益，是数学课堂教学改革的内在要求。