浅议小学生数学兴趣的培养 |
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引用本文: | 吴泽川.浅议小学生数学兴趣的培养[J].神州,2012(10):218-218. |
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作者姓名: | 吴泽川 |
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作者单位: | 四川省冕宁县河边学校 |
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摘 要: | “兴趣”是孩子创造力、求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去探索。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学成绩和思维能力会得到较快发展。提高学习兴趣,培养学生能力,发展学生智力,这是数学教学中非常重要的方面。数学教学是数学活动的教学,数学学习也不是单纯的知识的接受,而是以学生为主体的数学活动。我们只有顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极的学习。
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关 键 词: | 小学生 培养 数学兴趣 数学教学 学习数学 以学生为主体 知识过程 数学活动 |
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