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| 试从心理认知角度再思考英语阅读的有效教学模式 | |
| 引用本文： | 胡慧,白丽梅.试从心理认知角度再思考英语阅读的有效教学模式[J].丝绸之路,2012(22):116-118. |
| 作者姓名： | 胡慧 白丽梅 |
| 作者单位： | 西北师范大学外国语学院,甘肃兰州,730070 |
| 摘 要： | 阅读理解是一个复杂的心理认知过程.本文基于心理语言学的相关理论,从心理认知的角度,分析了阅读的心理过程及教学模式.同时,总结了我国英语阅读教学中普遍存在的一些问题,并针对这些问题,对一些英语阅读教学模式进行了思考,以期为英语阅读实践与教学实践提供有益的指导. |
| 关 键 词： | 阅读理解 心理认知 英语阅读 教学模式 |
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