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杂志ISSN号
小学数学作业分层设计探究
作者姓名:
马晓丽
作者单位:
河北省青县马厂学区旧张屯学校
摘 要:
一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异,而素质教育要求我们要面向全体学生,使每个学生的才能得到充分的发展。实行分层教学,学生分层,根据具体的教学内容进行作业的分层设计,能使各层学生学习的积极性得以提高,使得教学质量大幅提高。
关 键 词:
数学
作业分层
增强兴趣
提高质量
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