浅析类比迁移法在高职高专院校军事课教学中的运用

在军事理论课教学中运用类比迁移法,旨在通过教师的启发暗示,让学生在不同专业知识间、不同学科的学习策略间建立联系,并将已有的知识经验迁移到新知识中来,从而促进其理解,开阔其思路,提高其学习效率。在教学过程中,教师可从军事课程内容、学生已有学习策略及其所处的学习环境入手,根据学生及军事课程的特点,寻找两者的相似点,让学生学会迁移。     

信息时代高职高专图书馆个性化服务

高职高专院校的学生以及教师获取学习教学资料的主要场所就是图书馆,图书馆服务的质量关系着高职高专院校大部分的学习资源。随着社会的发展,科学技术不断地进步,在这个信息时代的背景下,高职高专图书馆的服务体系有待于进一步的提高。如何适应社会发展,为师生提供一个新型的个性化服务体系是各大高职高专院校的图书馆要考虑的重要课题。本文根据信息时代的特点和高职高专院校对图书馆的需求,简单的论述了建立信息时代高职高专图书馆个性化服务的模式。     

新时代高职高专院校学生主流意识认同教育方法与路径研究

学生是中华民族未来的希望,高职高专院校肩负着为社会培养复合型人才的重要使命,经济全球化时代背景下,网络信息技术的发展影响了学生意识形态特点,主流意识形态教育存在弱化趋势。基于此,本文以主流意识认同教育作为研究对象,结合主流意识形态认同教育的重要性和教育现状,阐述有效的教育方法和路径,为学生未来发展保驾护航。     

高职高专旅游与酒店管理专业人才培养评价体系分析

当前社会在不断的发展,也对人才提出了更高的要求,要想有效的培养人才,就需要注重发挥出人才培养评价体系的作用,科学合理的体系十分重要,其对旅游与酒店管理专业的建设以及发展具有有效的指导作用,所以,这就需要提升人才培养评价体系的有效性,基于此,本文分析了高职高专旅游与酒店管理专业人才培养评价体系。     

对高职高专教务工作流程化管理的思考——以湖南一师为例

教务管理在学校管理中起着上传下达、联系疏导的重要环节性作用。如果中间环节出现问题,必然会影响整个管理系统的正常运转。本文通过分析教务管理工作现状和梳理教务管理工作流程,对高职高专教务管理工作实施流程化管理提出参考。     

试分析高职学生英语学习过程中的断层填补

本文探讨了高职学生英语学习过程中存在的困难及形成原因,从心理角度和自主学习角度等方面提出克服困难的方法。     

中国旅游研究院旅游安全研究基地揭牌暨首届(2009)中国旅游安全高峰论坛在华侨大学举行

<正>2009年12月12日,中国旅游研究院旅游安全研究基地揭牌仪式暨首届(2009)中国旅游安全高峰论坛在华侨大学举行。此次大会邀请了国家旅游局、福建省旅游局、中国保监会、中国旅游协会等主管机构的领导出席,并邀请到众多旅游产业界的代表和国内旅游安全领域的知名学者。揭牌仪式由教育部高等学校高职高专旅游管理类专业教学指导委员会主任、华侨大学旅游学院院长、博士生导师郑向敏教授主持。     

改进高职高专人文素质教育探析

高职高专人文素质教育乏力,表现在缺乏完善的人文素质课程体系,校园环境缺乏人文氛围,大学生人文精神缺失且积极汲取人文知识的主动性不足。高职高专要尽快改革课程设置形成完善的人文素质课程体系;注重营造校园人文氛围;提高教师人文素质和人文精神,在教学过程中注重对学生人文精神的提升;发挥思想政治理论课的主渠道作用,充实和加强人文社科知识的教学;充分利用当地的历史、乡土、地域文化资源为人文素质教育服务。     

自主学习对高职高专英语教育者的启示

自主学习是近年来素质教育研究的热门话题,作为一种能力,自主学习对学生的毕生发展有着重要意义,它的实质是"自我导向、自我激励、自我监控"的学习,不仅仅要求教育者把知识传授给学生,而且还需要培养学生运用知识的技能,将学生的潜在能力、创造力发挥出来从而提高其终生的学习能力。本文结合高职高专英语学习的现状,探讨了自主学习对高职高专英语教育者的启示,希望有助于高职高专英语教育者的教学策略的改进,从而提高学生的英语成绩。     

探讨高职高专学前美术教学中创新能力的培养

美术学习需要具备创新能力,创新意识是美术学习的一项基本功,是高职高专学前美术教学必不可少的要素,同时作为一名美术人才,创新也是一项不可或缺的能力。目前,在高职高专学前美术课堂中,教师应如何培养学生的创新能力呢?要引导学生多欣赏、多想象、多创作,通过实践使学生对美术的学习成为主动的、富有创新的过程。本文主要从培养学生的创新意识、创造性思维和创新能力三个方面对高职高专学前美术教育中的创新能力的培养进行探讨。