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正在素质教育新课程改革的背景下,新的教学方式不断产生,但是"情景教学"仍然得到了很多教师的关注。立足把握高中语文实际要求的情况下,如何巧妙的将"情景教学"模式运用在高中语文课堂上呢?以笔者的教学经验来看,教师应提高自身素养,把教学内容与学生的实际相结合,使学生在内心上能与老师设置的情景产生共鸣,让学生能够学会享受"情景教学";同时要注重丰富"情景教学"的形式,增加课堂活跃的气息,从各方面调动学生的注意力,以达到教学效果。 相似文献
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我们要把握好对课程的理解,以及教学目的,在新课程改革中,选用什么样的教材应该都一样,关键是在教学中落实标准的要求。如何根据标准用教材,而不是传统意义上的＂教＂教材,我在近几年的课改实验实践中进行了有益的探索。1取各种版本教材之长,为我所用教材版本多种多样,但各地区的各个学校不可能同时选用多种教材,只能根据标准的要求和本地区的实际情况,选用其中的一种教材。教材多也是一件好事,备课时,可以根据标准,以一本为主,取各种版本教材之长,为我所用。 相似文献
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新课改背景下,转变教学观念,培养学生的主体意识是教育教学的时代潮流。培养学生的主体意识,促进学生主体意识的觉醒对于提升语文教学的有效性以及提升学生的学习能力有着不可忽视的作用。本文就高中语文教学中学生主体意识的培养进行了分析探究,旨在为高中语文教学提供参考。 相似文献
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国外人文地理学著作和教材在我国的翻译出版主要是1990年代以来的事,商务印书馆作为出版大户在改革开放之初就出版了大规模的世界区域地理译著,其后所译著作多为受到好评的欧美论著或教材,但与原版书出版的时滞较长。相关译作缺乏规划、质量参差不齐、对教科书重视不够、学科分布不均衡等成为主要问题。加强有关译作的规划、提升翻译作品在学术评价中的地位、加强翻译队伍建设、重视教材的翻译和引进、加强薄弱学科著作和教材的引进和翻译等是今后发展的主要建议。 相似文献
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高中语文教学要真正的让“爱国情感”“使命担当”落地生根,语文教育工作者就必须要借助教材在学生的心中播下“爱国”的种子,以教材为本让学生增强社会责任感、使命感。今年秋季开学,重新回到高一的语文教学,而这个时间点恰恰是要迎来中国建国七十周年华诞,如果能把这个阶段的语文教学真正与这个历史时刻契合应该是我一个教育工作者义不容辞的责任。我对人教版语文必修进行了细致的梳理和研究,我决定利用好这册教材,在学生刚升入高一,就对他们进行爱国思想教育和社会责任担当的教育。 相似文献
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在教育现代化的背景下,高中语文微课教学模式越来越受到广泛关注。一方面,微课教学改变了传统的师传生授的教学模式,学生有更多自主学习与探究的机会;另一方面,微课教学“微”而不凡,能够针对教学中的重点和难点进行有效突破。不仅如此,这种以视频为主的教学方式能够给学生带来强烈的感官刺激,便于学生对于所学知识的理解与创新。本文作者从事高中语文教学工作多年,现就高中语文微课教学的应用价值与策略进行分析与阐述。 相似文献
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在高中语文教学当中,阅读教学是必不可少的一个重要组成部分,它的基本教学目的是丰富学生的语文知识、提高学生的智力水平、塑造学生健全的品格,以及指导学生形成正确的阅读方法和阅读习惯、提高学生的阅读水平,与此同时,在提高学生阅读水平的过程中培养学生的听说能力与写作能力,提高学生的综合素质。而在高中语文阅读教学当中,现代文阅读教学的地位是非常重要的,它是高中语文教学需要完成的一项教学任务。为此,教师在教学的过程中一定要注重现代文阅读教学,激发学生的学习积极性和主动性,进而达到教学的目的。 相似文献
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<正>思想政治课教学以教学过程"五要素说"分析而论,包括"政治教师"——"学生"——"政治教材"——"教学手段"——"师生的道德心理氛围"五大要素。教学过程的"五要素说"虽然不是最为科学的教学论观点,但它所揭示的教学同师生的道德心理相关理论是难能可贵的。纵观当令思想政治课教学,不难发现这样一条"规律",即思想政治课教学的成败、效益高低、价值的大小虽受制于各种原因,但它同教学师生的心理状态密切联系,不可分割,师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功,获得高效益,索得最大价值。本文试就思想政治课教学存在的主要心理误区作一剖析并就其跨越走向谈些粗浅之见,以达抛砖引玉之目的。 相似文献
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高中语文教学必须更新教育观念,目标明确,突出重点。要充分发挥学生的主体作用,优化课堂教学方式和教学模式。要充分借助多媒体技术优化语文课堂教学,使课堂更有效。 相似文献