高一学生化学认知策略的校本调查研究报告

正一、调查的提出认知策略是学习者内部组织起来的、调控学习和思维等活动的内部定向技能,它是科学学习方法的精华,是学习者学会学习的最重要的技能。近些年来,随着我国素质教育的实施与课程改革的进行,"教会学生学习"在教师的教学活动中早已被提上日程,认知策略作为学生学习过程中的一种能力就越来越被学生、教师及家长所重视。高一年级学生是一个特殊的群体,高一年级和其他年级相比整体表现为一种过渡性特点,在     

高中物理教学方法浅析

正高中物理研究的对象就比较复杂且抽象,通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题:由现象追溯物理规律;由物理过程寻求定量关系。这就要求学生应具有较强的分析、推理、概括和想象等思维能力;有较强的数学运算和文字表达能力;以及有与之对应的良好的学习方法、学习习惯和思维品质。这对于只有形象思维或有一定的抽象思维但尚处于经验型的高一学生来说,无疑是要求上一个高的"台阶"。     

我国古代纸钞防伪略谈

近年来,随着金融犯罪活动的日益猖獗,制造假币作为最直接的非法获利形式,更是出现了变化多端的作假手法。打假与造假,始终处于道高一尺,魔高一丈的对立格局。与金属铸币相比,纸币面额较大,携带方便,流通性强。因此,纸钞的伪造,可以说与其诞生几乎相伴发生。     

忆李健吾先生

1950年印出我的评论集《意度集》后,我寄了一册给健吾先生的清华同窗钱钟书先生,他回信说：“你能继我的健吾(刘西渭)学长的《咀华》而起,且大有青出于蓝之慨!”健吾先生比钟书先生在清华外文系高一、二级,他称健吾先生为“学长”,是名副其实的,说我能继健吾先生的两本《咀华集》而起,对我已是十分抬举,说“青出于蓝”就是太过誉了!     

《每周评论》时期高一涵政治思想研究

<每周评论>对推动五四时期舆论界的进步起了极为重要的作用.作为新文化运动重要领导人物的高一涵,在<每周评论>上发表了许多文章,其政治思想表现为反对日本帝国主义的侵略,抨击军阀的黑暗统治,追求理想的民主政治,导引着进步舆论的前进.研究<每周评论>时期高一涵的政治思想,对于深化五四时期思想的研究,恢复高一涵的历史地位,有着重大的学术意义.     

高中数学课堂教学有效性的探索

高中数学怎样学？和初中数学相比,的确高中数学抽象性、理论性更强。不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级就学到理论性较强的函数,加之立体几何中空间概念、空间想象能力等思维扩展,有时会使一些初中数学学得还不错的同学都不能很快地适应,一头雾水而感到学习困难。如何帮助学生学好高中数学？这是每一位高中数学教师经常探讨的一个话题。在十多年的教学工作中,本人一直把这个话题贯穿于教学实践中,下面就如何学好高中数学谈几点个人的看法。     

高一学生历史活动课引发的思考

对于自己任教的历史学科,刚开始可以用“误人歧途”来形容。可随着时间的推移,了解的加深,对历史的认识却发生了根本性的变化。     

对高一物理的教与学的几点看法

初中生经过中考的奋力拼搏,刚跨人高中,都信心十足、求知欲望高,很想把高中课程学好。但经过一段时间,他们普遍感觉高中物理并非想象中那么简单易学,觉得物理这门学科,一听就懂、一看就会,但一做就错,过于抽象。常常感到茫然一片。不知从何下手。有的越学越困难,甚至逐渐失去学习兴趣和信心,造成学习成绩效果不佳。那么,如何让学生顺利的过渡到高中的物理学习当中呢？教师又如何把握好教学过程中的几点问题呢？     

浅谈高中英语教学方法的应用

1注意高一年级与初中的衔接过渡高一新学期伊始,我们应该通过入学考试了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学,具体做法有：培养学生课前预习、     

不虚此行——二(5)班家访手记

正金风送爽,丹桂飘香的周五,是周末,也是我一周中最忙碌的一天,除了要完成平时的教育教学工作外,我还轮到了课间护导。护送完班上所有孩子放学,我就匆匆开始了我的周末家访。和学困生孝涵一同回家。我推着车,刚走出校门,便看到孝涵的母亲推着婴儿车迎了上来。于是,我一边走一边就跟她聊了起来。"他爸爸忙着夜宵生意,白天休息,下午就去市场摆摊,到凌晨才能回来。家里虽然有孩子奶奶操持家务,可是两个孩子,三代