提高学生材料分析能力的研究

提高学生材料分析能力既是《课标》的要求,又是中考的需要。如何能有效地提高学生材料分析能力呢?本文从四个方面进行了探索:一、明确概念,建立关联。二、题型分类,探索方法。三、过程分解,归纳步骤。四、强化训练,举一反三。     

旅游经济学自学应考方法谈

本结合以往旅游经济学自学考试试卷题型的分析,介绍了题型要求和答题思路。     

以史为鉴——从大学英语四六级考试的历史现实到改革的思考

<正>大学英语四、六级考试是由国家教育部高教司主持的一种教学考试,开始于1987年,二十年来,四六级考试的规模日益壮大,从最初的十多万考生发展到现在每年有一千多万考生,成为世界上规模最大的单科考试。如此大规模的考试能够在二十年内稳步发展,某种程度上说明其适应了社会发展的需求,得到了人们的普遍认可,为我国大学英语教学质量的提高做出了一定的贡献。以史为鉴,可以知兴替。本文将对我国大学英语四六级考试的发展历史     

如何应用初三语文复习阶段的重要性

如何应用初三语文复习阶段的重要性;西宁市中学语文《新课程》教学改革,新的课程对初三复习课提出教学与教师符合教学实际要求教学,尤其是通过总结几年的初三语文教学工作,本人认为初三的语文复习工作应该及早进行,尤其是针对基础较差的学生。所以我主要把初三语文复习分为三个大的阶段,并制定相应的应对策略。     

小议如何提高英语阅读分数

阅读理解是涉及词汇、时态、语法等基本知识,可以说是一种思维的脑力劳动。学习阅读理解应从英语阅读能力和技巧着点,理解其在英语阅读理解做题过程中的运用,以此来提高学生的阅读理解能力及分数。     

影响新题型大学英语四级考试成绩之因素分析

大学英语四级考试成绩及时对学生英语能力的测量标准,也是教学效果和质量的反映。因社会导向等原因使得大学生英语四级考试成绩受到多种因素的影响,这一现象又制约了英语教学质量的提高。本文通过对大学英语四级成绩影响因素做分析,从培养学生自主学习能力,构建课堂教学与自主学习的立体化交叉教学模式等方面提出提高大学英语能力相应的几点思考。     

浅谈初中英语听力教学

英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段,居于语言四大功能之首。但在教学实践中我们发现,学生因受中考题型及分值的影响,听的能力大大低于其读写能力,突出主要表现在：不少学生面对极其简单的听力题仍束手无策,失分较多,尤其很难听懂对话和短文。     

中考古诗词鉴赏五种题型例析及应对策略

古诗词鉴赏是中考语文中常见的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般问题浅易,但答题结果却往往失分严重。重要原因之一就是学生答题不规范,做题不细心,只会就事论事,不会结合诗人的时代背景答题,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。就古诗词鉴赏题而言,大体上可分为五种类型,本文对其逐一解析,并从历年中考试题中选取了相关题例,供大家参考。     

浅谈如何深挖例题变式题型,有效提高课堂效率

课堂效率低下的问题长期困扰着类似我校生源的各校教师。经常有教师反映,同样在国重、省重的普通班一节课完成的内容,到了二、三流生源的普通学校,要想一节课完成就成了“天方夜潭”。面对这一问题,我通过教学实践和教研总结,发现了一个比较实用的解决方法。那就是深挖例题演生变式题型,有效提高学生思维层次。     

高考英语试卷中各题型的效度分析

高考是我国举办的一次大规模和高风险的考试,是一次具有选拔性质的测试。因为英语高考试题包括很多方面的内容,包括完形填空、阅读理解、听力测试等各部分,所以必须要保证英语试卷题型的效度,才能起到最好的学习效果。本文主要讲述了高考英语试卷中各题型的效度分析。