博物馆自助式项目化学习活动的策划与实践——以温州博物馆“绘吉祥纹，过欢喜年——文物上的吉祥纹样”项目为例

近几年来,国内博物馆得天独厚的教育资源优势得以显现,成为青少年核心素养培育的绝佳场所,助力学校教育、家庭教育的优质供体。然而,供给能力不足,内涵挖掘不够成为大多数博物馆教育活动实施中的“痛点”。本文通过剖析温州博物馆“绘吉祥纹,过欢喜年——文物上的吉祥纹样”教育项目的策划思路和目标、实施流程和策略、反馈效果和分析,探讨小学生及其亲子家庭自助式参与项目化学习活动的博物馆教育策划实施模式,为博物馆教育实现路径多样化提供一份研究样板。     

深入开发历史资料和地情资源，抓好地方志工作的项目化、课题化和成果化

孙学民在《安徽地方志》2011年第3期上发表文章指出,地方志工作肩负着记述和传承历史的重任,深入挖掘和整理当地的历史资料和地情资源,抓好地方志工作的项目化、课题化和成果化,开发出有价值、有品位和受欢迎的史料,服务于社会各界和传于后世,是新形势下摆在各级地方志部门的一个重要任务。     

略谈地方志书编纂的项目化管理

项目管理是现代科学管理的重要分支。实现地方志书编纂的项目化管理,其理念、组织、体系、流程和方法发挥着巨大的功效。项目化管理的对象是资源要素和管理的组织以及各项具体工作任务,目标是找到提升组织成员素质的实现方式,途径是规范化,方法是信息化。志书编纂项目组织管理主要体现为项目的组织形式、人员配备、工作职责、管理流程以及组织文化。编纂项目业务流程管理是项目实施的主线。一部志书的编纂流程可以通过“六步法”转化为项目。通过建设相应的支持体系,达到保障志书编纂正常进行和保证志书属性及其社会功能的需要。项目管理全过程的具体方法是项目管理理念、组织、体系、流程和实践的综合体现。     

略谈地方志书编纂的项目化管理

史天社在《黑龙江史志》2010年第20期上发表文章指出,志书编纂项目组织管理主要体现为项目的组织形式、人员配备、工作职责、管理流程以及组织文化。包括项目组织类型、项目团队、项目负责人、项目人力资源、项目文化等相关内容。一般来说,一部志书的编纂流程可以通过“六步法”转化为项目：第一步,规划启动。第二步,收集整理资料。     

基于工作过程的项目化教学在《导游英语》授课中的运用

《导游英语》课程作为高职旅游专业的核心课程之一,一直是教学探索和教学方法改革的重要对象之一。由于该课程的特殊性质以及高职教育的特点,使得对《导游英语》等类似职业英语的教学必须引入全新的教学理念和概念。基于工作过程的项目化教学很好地可以将英语语言教育与职业能力的培养同步进行。     

高职《英语地接导游实务》课程项目化教学改革初探

英语地接导游实务课程是一门具有较强专业性和实用性的旅游专业课程;项目化教学是以工作过程为导向的教学方法,"以学生为主体,教师为主导,以学生能力培养为首要目标"的教学方法。本文从项目化教学的含义及必要性入手,介绍项目化教学法在《英语地接导游实务》课程中如何实施以及对项目化中面临的注意的问题进行简要分析。     

浅谈在高职《应用文写作》课堂上的课程项目化教学改革

应用文在实际生活中应用非常广泛,具有现实的重要意义,是人基本的能力之一,针对目前高职学生开设这门课程具有十分重要的意义,是其与实际能力相结合,促进人整体素质的提升,近年来,高职院校中《应用文写作》课堂上的课程项目化教学改革正在进行,本文对此展开探讨。     

浅谈高职院校三维动画课程的项目化教学

项目化教学是高职院校培养应用性技能人才的行之有效的新型教学模式。本文通过对三维动画课程教学现状的分析,归纳了所存在的问题,结合三维动画课程的特点,对高职教育中项目化教学目的、内容和要求进行了探讨思路及实践过程进行了探讨。     

基于淘宝网店的《Photoshop网页图形图像处理》课程教学改革探析

《Photoshop网页图形图像处理》课程是电子商务专业的核心主干课程,在培养学生专业技能中具有非常重要的作用,本文论述了电子商务专业《Photoshop网页图形图像处理》课程改革的方向,我们以淘宝网为实训平台,对该课程进行了重新设计,以培养学生的职业能力为目标,以任务驱动开展项目化教学,加强课程教学与社会岗位的无缝对接。     

PDCA在高职学院项目化教学中的应用

以项目为导向的实训教学中融入PDCA循环法的理念,提高了卖训的质量,培养了学生综合素质能力,为今后走上壬堡盥位打下艮挣的蓬础。