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本文主要针对当前高校的美术教育的几个方面进行了详细的评析,通过美术教育的开展可以提升高校学生们的素质和能力,使其在学习本专业的同时,可以更好地为专业学习做准备。此外,本文还结合了一些美术教育的案例进行了分析,通过美术教育的开展,使学生可以更好地提升他们的鉴赏能力和综合素质的提升,这样就使学生们的整体素质得以发展,使他们更具创造力和想象力。 相似文献
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随着新课程改革教育的实施,高中语文教材中的诗歌鉴赏也有了新的教学任务和要求,诗歌是我国现存最古老、也是最为基本的文学形式。诗歌的教学能够培养学生文学素养和审美情趣,陶冶学生性情,丰富学生情感,而诗歌鉴赏作为诗歌教学中的主要构成部分之一,已经逐渐成为了高中语文课堂诗歌教学的重点。本文将以诗歌教学对学生鉴赏能力的要求为切入点,结合笔者多年的诗歌教学经验,就如何提高学生诗歌鉴赏能力进行分析,并提出相关教学策略。 相似文献
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语文学科核心素养强调将文化传承与理解能力作为学生语文能力培养的关键要素,本文简要分析了高中语文教学中渗透传统文化的意义,围绕引入多媒体技术、实行情景模拟演绎、运用群文阅读策略、挖掘课外学习资源四个层面,探讨了将传统文化渗透在高中语文教学中的具体策略,以供参考。 相似文献
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马克思说过:"对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。"所以,如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐本身就会黯然失色,音乐教学就不能最终取得成功。《音乐课程标准》中提出,感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。现在音乐教材的编写也越来越倾向于培养学生的鉴赏能力,音乐教材中接近一半是音乐欣赏的内容,而在实际的教学实践中,因为各种原因,音乐欣赏课经常被教师忽略,如何更好地培养学生的音乐欣赏能力?下面,我浅谈几点实践体会。 相似文献
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正古诗作为一份特殊的文学样本,是我国历史文化的瑰宝,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。古人云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。对幼儿实施古诗教学,不仅能让幼儿品味诗的优美意境,加强幼儿对语言的鉴赏能力,更能启迪智慧,增加幼儿对中国传统文化的了解和认识。而幼儿期正是幼儿大脑和各种能力发展的黄金时期,我们应该紧紧抓住这个关键期,有效地对幼儿进行古诗熏陶。越来越多的教育者意识到传承民族精粹的重要性,现在国内各种版本的幼儿语言教材几乎都选编了古典诗词,或许就是最好的说明。可是我们所固守的古诗教学模式,却无法真正激发幼儿的兴趣。因此,如何为幼儿古诗教学找到一条行之有效的途径,使幼儿喜欢上古诗? 相似文献
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收藏本身是一种特殊的化现象,收藏品多为具有艺术价值的物、古玩、工艺品、各种材料的化装饰品等化产品,这就要求收藏具备一定的审美能力和鉴赏能力,也就是独特的“眼力”。传世的历代书画实物很多,情况极为复杂。有的真伪混杂,花样繁多,有的作品,时代不明,不太容易搞清楚。常看书画的人都知道,有的作品作自己书有名款或钤有印章,有的(大半是元代以前的)则是没有款印的。因此,在鉴别中,辨真伪是首要的。[第一段] 相似文献
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美育是素质教育的重要内容之一。它能提高学生对美的感知能力理解能力和对美的鉴赏能力,从培养学生的美感,普通高中新课改已把《美术鉴赏》课作为美育教育的一个很重要的组成部分是十分必要的,而目前绝大多数中等职业学校虽然没有开设此类课程,但可通过课外活动和社会实践对学生实施美育教育。近年来,我做为美育实施者努力结合我校实际,有意识地实施组织一些课外活动和社会实践活动队学生实施美育教育。 相似文献