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沧州方言中“[u214]得慌”、“[u214]/[u51]点儿汗”及“车大[u51]了”的本字分别应记作捂、捂/焐/渥、污。《汉语大词典》和《北京方言词典》中关于“车大污了”中的“污”的解释“陷入、没入”/“陷入污泥”不确。当释为:因陷入泥泞或大水坑等而难以前行。 相似文献
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海正忠 《古籍整理研究学刊》2003,(1):43-50,37
由清人金天柱撰的《清真释颖》一书真实地记录了乾社会伊斯兰教的发展状况,书成七年仍未刊行,又做一篇《书叙》。论述了伊斯兰教作为正教与儒家学说的同异之处,社会对伊斯兰教的误解以及造成误解的原因,叙述了来到四译馆担任教习一职的经过,四译馆的社会职能及其内部管理工作中的种种弊端,还叙述了自己撰写《清真释颖》的心理状态和社会人士对该书的积极评价。 相似文献
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李子君 《古籍整理研究学刊》2012,(4):24-29
稽考正文讳字,结合相关史实,可以断定上海图书馆藏《紫云先生增修校正押韵释疑》,乃景定五年(1264年)刊印之初刻本,其版本价值弥足珍贵.该书不仅对(篮)清《礼部韵略》系韵书体例嬗变、渐次增补的脉络等具有相当的学术价值,而且所提供的南宋场屋鲜活实例,展现了士子以何种心态、何种方式应对功令程式,为深入研究宋代诗赋取士、宋代科举与文学的关系等提供了宝贵的资料. 相似文献
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提问是课堂教学中最常用的一种教学手段,提问得法,可以启发学生积极思维,提高学习兴趣;提问不当,不仅对教学无益,而且有时会堵塞学生的思路,窒息课堂气氛。因此,精心设计课堂提问方式,讲究提问技巧,是提高教学效果的重要一环。我在多年的生物学教学中不断地吸取教训、积累经验,总结出一些技巧、保证了提问的准确性、启发性、主动性和科学性,启发了学生的积极思维,促成了学生学习的主动性、明显的提高了教育教学质量。 相似文献
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《胡适全集》第23卷收录了胡适1929年以前的中文书信,其中部分书信书写时间不明。因赖以判断的线索太少,编者未能尽可能地确定或接近它们的书写时间,以致这些书信成为时间不明之疑信,妨碍学术界对它们的准确利用,亟待逐一厘清。 相似文献
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贵刊总第87期:《一件元代景德镇青花瓷》一文的作者向众多《收藏家》的读者报告了他所发现的元青花缠枝牡丹兽头瓶(图2)。文中所示元青花真赝孰哉?让我们从器物的造型、堆塑、画工、纹饰、发色、胎、釉等几个方面逐一剖析对比.在求真释疑中明断其真伪! 相似文献
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