关于加强志稿逻辑性的几点思考

逻辑是关于思维规律的科学,它提供和揭示思维所需要的正确的思维形式、规则和方法。它有助于明确和准确表达自身的思想,有助于正确推理、严格论证,防止和识别逻辑错误等。逻辑要求是指人们进行思维活动必须概念准确、命题恰当、推理正确,这是人们准确表达思想的前提,由此得出的论证才具有说服力。志书是严谨的科学的资料性著述,因此志书编纂必须遵守逻辑的基本要求,以保证表述准确清晰,从而进一步提高志稿质量,为读者提供系统、真实、准确的地情信息,提高志书的使用价值。     

现代建筑中对空间的探索

空间是建筑的本质。老子著名的“空间论”道出了空间与实体的真谛，即空间是目的、实体是手段。空间与实体作为建筑整体的对立双方互为依存，缺一不可。空间是因实体而产生，因实体而产生丰富的变化。     

素质教育下的高中地理教学之我见

在素质教育转轨的今天,培养学生的思维能力已成为地理教学的核心。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它是一门综合性与地域性兼具的科学。学生只有具备了一定的思维能力,才能独立地学习地理知识并很好的运用地理知识。近年来,对于培养思维能力的课题研究,已经是智者见智。本文就高中地理教学中地理思维能力的培养谈谈自己的浅显的认识。     

如何培养学生的数学语言表达能力

开展素质教育是当前教育工作者的一个重要研究课题,小学数学教学中,如何最大限度地开发学生的潜能,使学生尽快掌握怎样学,即具备学习能力是小学数学教师当前急需解决的迫切任务,而培养学生的数学语言表达能力是一个重要的方面,现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知能力和思维相辅相成,而思维的发展同语言的发展又紧密相关,这说明要提高学生思维能力,就必须培养学生的语言表达能力,即通过听、看、想、     

浅谈初中学生独立学习数学能力的培养

数学是一门集严密性、逻辑性、精确性、创造性与想象力于一身的科学。他的基础性强,难度大,要求高。这就要求学生在学习的时候必须独立思考,独立作业。从练习中发现问题,解决问题,从而形成独立学习数学的能力。"授之以鱼,不入     

浅析初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

数学是一门实用性强的学科,数学知识逻辑性强,许多学习在数学学习中有恐惧心理。作为一名数学教师要重视数学教学,在教学中注意平等师生关系的建立,插入数学小知识,和生活实际相结合并注重教学手段的采用,以此激发学习的学习兴趣。     

萧楚女的“性别启事”

1922年,中国共产党早期革命家萧楚女受党的委派,到四川成都担任《新蜀报》的“主笔”,他几乎每天都要以“楚女”的署名发表文笔潇洒俊逸、逻辑性强的文章。时过不久,“楚女”就名扬各地。     

微博热议

环球人物杂志V:一份《2012中国SAT年度报告》显示,参加美国高校入学考试SAT的中国高中生,仅不到7%的人达及格线。对比发现,中国高考阅读主要指向逻辑性思维,依据文本做出判断;美国SAT阅读题则分6部分,包括分析、评估、推论等,指向批判性思维。     

浅谈初中数学教学与学生思维能力的培养

我国学生在校期间的数学教学基本可分为小学、初级中学、高级中学、大学等几个阶段,但我们今天主要谈的初级中学的数学教学及学生思维能力的培养。我们都明白生活中一个简单的道理,即一座楼不管它有多高多漂亮,它得有一个结实而牢固的基础,如果这栋楼没有基础,不管它多高多漂亮,他都会顷刻间倒塌。这就是基础的重要性,所以,我们在校期间的学生对数学知识的学习也是一样,一定要打好基础,如果基本功不够过硬,想学好数学这门学科那是不可能的。而我国数学教育的基础部分就在小学和初级中学数学教学两个阶段。     

谈《孟子》的论辩艺术

儒家重要经典《孟子》，语言精工，逻辑严密，气势磅礴，说理透彻机智，感情充沛，具有鲜明的个性和独特的风格，显示了高超的论辩艺术。《孟子》的论辩技巧因势而变，具有居高临下，善于统观全局的特点。包括三个方面，一是使对方自相矛盾；二是论辩层层推进；三是类比推理。由于其文章巧于论辨，语言流畅，富有文采和感染力，其对于后世散文的影响是难以估量的。