普通高校公共体育选项课的内容体系研究

普通高校体育选项课内容应遵循《全国普通高校体育教学教学指导纲要》的原则,满足大学生对不同体育的兴趣,爱好和特长的需要,其内容项目的安排应符合大学生心理、生理特点。     

秦安王家洼战国墓入围“2010年度全国十大考古新发现”候选项目

2011年3月27日,＂全国十大考古新发现＂评选办公室公布了由国家文物局考古专家组成员、中国考古学会理事、全国65家考古发掘资质单位共同参与投票遴选的＂2010年度全国十大考古新发现＂初评候选项目名单.     

论普通高校网球选项课课程资源开发及对策研究

本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法对陕西省西安市高校网球选修课课程开发进行了论述。同时根据高校选修课课程目标和学生心理、生理特点,研究出开发高校选修课课程资源的策略,从而激发学生兴趣,激发调动学生参与网球运动的热情。     

快男12年,13个不一样的真人秀

人类已经进入2020年。新旧世纪的交替已过去20年。如果要为这20年的当代中国寻找一些文化和历史的关键词,那么偶像选秀一定是其中最重要的备选项之一。社会学家们倾向于相信,明星选拔和娱乐工业从本质上说一直为人类提供着关于梦想和现实的“标准模型”。如同人类熟悉的神话故事或者游戏设定一样,一代又一代的明星提供了关于人性和世界的诸多叙事和基本模型。     

维生素忧虑

维生素补剂并非万灵丹,而是当你做不到最好的选项——饮食均衡时,在各种糟糕的选项里不算最坏的那个。讽刺的是,最需要维生素补剂的人往往吃不起或者根本没有吃的意识;有意识并吃得起它们的人,则可能根本不需要     

言必谈钱和阶层的老师,错在哪里

如何正确引导孩子们认识自身、家庭与社会必然存在的差距?把学生分成三六九等,肯定不是正确选项。“以往送到我班里的学生,全都是家长当官的,要不就是家里条件特别好的。”“你妈妈一个月挣多少钱呀?别怪我瞧不起你,XX同学的妈妈一年挣的钱比你妈妈50年挣的都多,你们素质是一样的吗?你们能一样吗?”很难想象,这样的话竟然出自教师之口,出现在讲台之上。     

对高职院校体育选项课发展现状的分析及自身的一些看法

作为学生来说,大部分学生从小学至初、高中,所接触的体育课程授课方式都是传统的单一授课模式,即以班级为单位集中由指定教师教授授课大纲上规定的指定体育项目。作为学生个体来说,他们只有被教授的权利,而没有自主选择自己感兴趣的课程的权利。那么什么是体育选项课?作为进入高等院校(包括高职院校)的大学生来说,《大学体育选项课教程》里的介绍是:为了逐步推进高等院校体育课选项制度的开展,同时为了贯彻全面素质教育的指导思想,编者根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(简称《纲要》),结合当前大学体育教学内容的改革,旨在不断增强大学生的体育参与意识,提高他们的体育技能和健康行为方式,培养他们进行终身锻炼的好习惯。     

浅析对广东省体育高考专项基础选项的研究

本课题运用数据分析法、访谈法、文献资料法等方法,通过对我校2010届、2011届及肇庆市2011届的高考体育生术科成绩进行分析研究。结果表明专项基础在整个体育高考中的重要性,尤其是对于素质一般的考生贡献更为突出;并对专项基础各项目得分的难易程度和稳定性,以及影响考生选择项目的各种因素进行阐述,旨在让教练员和考生了解高考专项基础的状况以及为教练员指导考生合理选择专项基础项目提供一定的参考依据。     

对我院建立体育必修选项课制度的可行性研究

以文献法借鉴高校(职)体育俱乐部的经验,结合问卷调查的分析,对在我院建立体育必修选项课制度可行性进行了研究,认为在我院建立体育必修选项课制度是必要和可行的,必修选项课制度的建立可培养学生自觉锻炼的行为,掌握科学锻炼身体的方法,丰富学校体育的内容,树立现代体育意识,为终身体育服务。     

“程序教学法”在高中体育选项教学中的运用

高中的体育课增加了选项教学内容,选项教学内容是根据学生的喜爱、兴趣、特长等由自己选择学习项目。这符合学生的心理特点,深受广大学生的欢迎,也能对调动学生学习积极性,提高体育选项课的教学质量,促进运动技能的形成,同时也对学生终身体育思想的形成,起到良好的促进作用。如何才能达到此目的,在体育教学中运用“程序教学法”是很好的方法之一。所谓“程序教学法”是根据教材设计和编制,