“穷追不舍”——初中思想品德有效性课堂教学策略谈

课堂提问是每位教师常用的教学方法,在提问过程中有效的追问设计是数学教师值得探究的问题.追问的设计面要向全体学生,通过追问启迪学生的思维,富有启发性和针对性.通过追问将复杂的内容简单化,是教师克服教学难点的法宝。通过追问可以让学生对已知内容重组信息,纵横突破,要培养学生提出问题的能力.设计追问的能力。     

杨采妮 追问人心

选择这样一个直逼人心的沉重故事作为导演处女作,她想关注的就是每个人的内心世界。“不同背景的人看到这个电影,会勾起自己内心的隐疾”     

追问三公消费

“三公消费一定要控制住,但三公消费高不是茅台的错。”针对全国政协委员林嘉躲的《关于禁止使用公款消费茅台酒》的提案,贵州省副省长慕德贵表态。     

罗昌平 既然做梦，那就做大一点

刘铁男“接受凋查”后第三天,罗昌平走在大街上,瞥见身边有人用手机搜索关键词“罗昌平刘铁男”。“换在平时,看到路边有人拿着本《财经》,会欣慰,但是现在,竟然是麻木。”和半年前刚发出举报微博时一样,面对线上线下的追问,罗昌平关机回避,“但日子照常”。     

天书的终极追问

即便没有弟弟、导演托尼·斯科特跳桥自杀的意外死讯,雷德利·斯科特依然会对生命充满说不清道不明的无言感慨。“我们到底是被造物主眷顾的还是遗弃的”这个心结,     

合法的刑讯逼供

在我国古代,刑讯逼供早在西周时期就有记载。秦朝的刑讯制度规定：能根据供词追问,不用拷打而得到案件实情的是上策,而用拷打的方法得到实情的则是下策。在审理案件时,必须让犯人充分陈述,把话说完,再根据疑点发问,经过多次追问而仍然欺诈且拒不服罪的,就要依法“笞掠”。秦律虽然提倡不用刑讯逼供的办法审案,但也承认了刑讯的合法性。西汉时期的司法机关在审讯中,把犯人的口供作为判决的重要依据。按汉律规定：如果判官认为罪证确凿而犯人仍不认罪,就可采用刑讯的方法。后世的唐宋等朝代也大多依汉朝的规定。     

心灵先到达那个地方

上个世纪,美国探险家约翰·戈达德,当别人惊讶地追问他,是凭借着怎样的力量,让他把许多注定的“不可能”都踩在脚下时,他微笑着回答:“很简单,我只是让心灵先到达那个地方。”近日,95岁的季羡林面对记者关于人生的询问说:“人活着最重要的是想得开”,“内心要和谐”。和谐的心灵似海,平和博大,不拒点滴,自清自洁。“海纳风行,不凝不滞。”人心如大海,是一种整体素质,一种品行情操,一种人生态度。现实生活中,面对快节奏的     

《追问三公消费》

公开的难度在于不可公开的隐私,还没有办法隐蔽。就像男人回家前要把手机先“消毒”,消毒之前肯定不能公开。     

“困惑的小公务员”如何进步

只有不愿苟活的人。才追问生活的意义。只有追问生活,才会产生困惑     

用“先在”与“敬畏”封住终极追问——中、印、日创世神话的思维

在古印度、中国和日本的神话中,有许多观念相同或情节相似的地方。都有"先在"的地理存在、有"先在"的神存在。究其实质,这是一种创世神话思维的表达方式,其内涵就是,掩盖在神话思维下的"先在"的逻辑思维,用先在的、在天地生成之前本来就有神的存在,和对神的敬畏之心,封住终极追问。