如何点燃学生在国画课堂上的艺术火花

<正>现阶段的学生正处在国画教育的启蒙时期。学生年龄尚小,心理发育不成熟,往往在学习过程中,遇到难以解决的问题就会退缩,课堂上思想开小差以及注意力不集中的现象时有发生,对国画课缺乏兴趣。如何让学生爱上这门艺术学科,克服这种求知的浮躁,作为一名优秀的国画教师,这是我们应该注重的问题。结合多年的国画课堂教学经验,就如何点燃学生在国画艺术课堂上的艺术火花,谈几点自己的认识:一、寻找创作的源泉     

如何激发幼儿学习数学的兴趣

<正>古人云:"启其蒙而引起其趣"。这说明兴趣是所有学科教学的生命力。幼儿一旦对学习产生了兴趣,就会产生自发吸取知识养料的要求。因此,在教学中,如何培养幼儿的兴趣,调动情感,完成活动的任务,是一个活动成功与否的关键。幼儿的学习兴趣不是天生的,必须通过后天的熏陶、培养和训练而产生的。特别是幼儿园的小朋友对学习目的、任务尚未确立,如果教师在课堂上要求他们专心地学习枯燥无味的数学知识,采取一般的教学方法和教学形式,效果肯定不理想。在     

提升学生学习兴趣构建高效语文课堂

学习兴趣是学生学习的动力,有助于学生发挥主观性,主动去学习,在语文课堂中,提升学生的学习兴趣,使学生对语文课堂产生热情,增加他们的求知欲,使他们自觉的投入课堂中,培养他们的创造能力和探索能力,有效的提高了语文课堂学习效率,在教学活动中起着十分重要的作用。本文主要阐述在语文课堂教学中如何有效的提升学生学习效率,这对于构建高效率的语文课堂具有十分重要的意义。     

关于初中英语语法教学的初探

近几年来,随着英语课程教学改革的不断深入,广大教师应该培养学生的英语交际能力,但是由于教师对口语的认识上有些不够重视,盲目淡化语法教学,加上新课改教材中不在把语法作为重点,课本里的语法知识点比较少而且还很分散,导致学生语法薄弱,所以在学生学习英语过程中产生了畏惧感,导致英语成绩越来越差。那么如何恰当地实施语法教学成为英语教师亟待解决的问题,这篇文章就是对英语教学进行了几点尝试。     

如何在英语教学中培养学生的创新能力

由于受应试教育的长期影响,英语教学还存在着观念模糊的问题：一是教师中心论的泛滥,学生主动参与的积极性调动不起来：二是“翻译式”、“灌输式”教学方式仍然存在;三是实践的量少、内容死、面窄,学生的语言交际能力得不到应有的提高。因此,在教学过程中,教师应切实改变旧的教学观念,从学生的学习心理、思维规律入手,调动学生的创新思维,培养学生良好的思维和行为习惯,探索新的教学模式,为学生创新能力的形成和发展搭建一个实用的大舞台。那么,怎样为学生搭建创新的舞台,培养创新能力呢？     

浅谈如何调动体育课堂的教学气氛

教学实践证明:课堂气氛的好坏直接影响教学效果。作为一名体育教师必须具有调节课堂气氛的能力,使学生在良好的心境下,活跃的气氛中,欣然地完成体育教学任务。     

从汉简资料看两汉基层官吏的选拔和调动

两汉时期,随着中央集权政治的加强和地主经济的发展,选举用人已逐渐打破了以前以血缘宗族为标准的世袭制度,代之而起的是一整套符合当时社会政治实际需要的选举用人制度。本文利用汉简资料对其中的选拔和调动试作讨论,以期揭示其中汉代基层官吏的选拔和调动情况。     

刍议大学英语教学的现存问题及对策

随着高校的扩招以及高中生的普及,近些年,大学的英语教学正面临着前所未有的困境。对于大学英语教学当中现存的例如教学方法、师资条件、学生素质等问题,本文提出了相关建议和措施。作者认为在英语教学中教师应当以"以学生为主体"取代"以教师为中心",注意将学生非智力因素调动起来,为他们营造一个环境可以很好地进行交际实践,同时运用现代化的手段进行教学,使情感教育得到加强,充分将学生英语学习的积极性调动起来。     

生物教学要与实践相结合

生物课的教学要重视理论与实践相结合,让学生别成为书呆子,而成为能够学以致用的人才。一、社会实践活动创设的思路1.找准学生社会实践活动的切入点,紧紧围绕主题开展社会实践活动,进一步提高社会实践活动的质量。把学生理论学习中的重点、难点问题与现实生活中、农业生产中的问题相结合,找准切入点,突出主题,才能真正通过社会实践活动提     

浅谈如何调动初中语文课堂气氛

教学以课堂为主阵地,应利用现代教学手段辅助教学,在当中教学方法要灵活,才能激发学生积极投入学习,充分发挥学生的主体能动性,自始至终参与教学全过程,使课堂气氛达到一定程度,从而获得最佳的教育效果。一堂好的教学活动我认为有以下几点:一、活跃气氛,激发兴趣,运用教学幽默轻松掀起语文课堂教学小高潮教学幽默能使教学产生活力,创造出良好的课堂教学气