对陶瓷产区与非陶瓷产区陶艺教学课程的几点思考

现代陶艺教育的发展到实现,转化的主要人群是从事陶瓷艺术教育的教师和研究人员,完成途径是通过高等教育领域实现的,陶艺教学课程内容安排是实现的重要因素。本文根据作者在陶艺课程教学中的体会,对陶瓷产区和非陶瓷产区的陶艺教学课程安排进行说明和论述,希望对合理安排陶艺教学课程内容,有所助益。     

做足功夫 提高成绩

无论如何课改,向课堂45分钟要效益的思路是不变的,新的课程改革更是以全新的理念展现于我们面前,新的教育理论对课程目标、课程结构、课程内容、教学方式、学习方式、课程评价及课程管理等都进行了变革,在新理念下如何适应新教材,如何提高课堂教学的质量,这是摆在我们每一位教师面前的一道必选的探索题。自己在平时的教学中不断摸索、探究,与同事研讨,认为新理念下的数学课堂教学,要体现以学为主、适时点拨、“搞活开放”。     

尊重差异，创设学生成长的空间

在两千多年前,我国古代思想家孔子就提出要“深其深,浅其浅”,即教育要“因材施教,因人而异”。实施个性化教学就是“以学生存在的差异为前提,有区别地制定教学目标,设计课程内容,变换教学方式。”几年来,我在教学中进行大胆地尝试与实践,教学中也有很多体会。     

在一日生活中构建园本课程

"幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。"帮助幼儿获得有益经验的全部活动不仅指上课,还包含日常生活和游戏;     

中学历史综合实践活动课程主题与形式设计

1中学历史综合实践活动课程内容与主题设计 2001年教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确指出,为提高普通高中学生综合素质,要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。据此,中学历史综合实践活动课程的内容与主题将着重从以下方面进行整合设计。     

如何激发学生学习地理的兴趣

达尔文在自传中写到:"沉溺于自己感兴趣的东西,就会主动而深入了解任何复杂的问题。"学生只有对学习感兴趣,他才能把它当成一件既轻松又愉快的事情,才能乐学、会学、勤学。在地理教学中如何激发学生的学习兴趣,使他们在兴趣中自主地去学习、去探究,这是我们在教学中面对的重要问题。一、提高教材的引力教学地理课程改革的目标之一就是改变课程内容"繁、难、偏、     

有效整合多种教育资源

开发和利用各种教育资源,建立新型教育体系,已成为当前教育改革的热点。因此,幼儿园应从实际出发,改变幼儿教育孤立封闭的状态,增强与家庭、     

“边境管理信息化建设”课程要用好文献历史

文章在介绍警务硕士专业学位设置背景的基础上,通过对课题特点、学生情况的分析,明确了《边境管理信息化建设》课程内容设计基本原则和思路,设计课程内容,从转变教育观念,改革教学方式;完善相关制度,保障研究生教学的实施;提高教师素质和教学水平;完善教学资源配备,为研究生教学提供保障等方面,探讨了实践教学改革的问题。     

如何提高五年一贯制中医护理专业英语教育教学质量的思考

为了提高五年一贯制中医护理专业英语教育教学质量,本文从明确具体的课程目标;具有能充分反映课程目标的课程内容;具有能唤起学生学习动机的教学方法;课程建设评估要落实科学发展观四个方面具体分析了提高五年一贯制中医护理专业英语教育教学质量的必备条件。     

浅议汉语言文学专业教学

正在全国上下倡导"国学教育"的社会大环境下,汉语言文学专业虽然不是应用型较强的专业,但是为了适应当前的就业形式,可以根据社会对该专业的需求,在先进理念的指导下进行重新定位,在新定位的指导下对人才培养方案以及教育教学的各个要素作全面的调整。根据社会需求对汉语言文学专业重新进行应用性定位,是应用性中文专业改造的首要任务。在原来专业学习的基础上,拓展专业方向,寻求专业教学与市场需求的契合点,是