源于教材 指向深远——谈源于教材的中考数学试题对教学的启示

正教学与教材的关系,一定程度上取决于命题的导向。中考命题在关注教材内涵、充分挖掘教材价值、引导教师教学等方面具有一定的指向意义。本文通过对2014年泰州中考数学试卷源于教材的试题简解与追本溯源,谈谈对教学的启示。纵观泰州全卷,36题中有20题源自教材例、习题的改编,通过对教材例习题的问题组合、交换(强化或强化)条件结论、问题延伸等手段,方法迁移等形式,考查学生对信息提取与分解能力、问题探究与方法迁移能     

追梦新疆好地方——画家冉世钧的艺术之路

冉世钧出生于历史文化积淀深厚的甘肃陇东。 中学时期,语文课本中的《天山景物记》和传唱全国的《我们新疆好地方》等歌曲,早已把他的心和魂牵到了新疆。1996年,当他如愿以偿地来到新疆后,被新疆独具魅力的自然景观、人文景观及多民族文化所深深感动,他开始用手中的画笔不停地描绘自己的梦想和追求。     

英雄血洒松骨峰——特等功臣曹玉海英名埋没半个世纪

1953年10月29日,新华社向全世界公布了中国人民志愿军英雄模范和特等功臣名单。这个名单排在第一位的是黄继光,排在第二、二位是杨根思、邱少云,排第四位的便是曹玉海。其中,黄继光、杨根思、邱少云早已载人中小学课本,搬上银幕,成为家喻广晓的人物。而另一个闪光的名字曹玉海,在他的家乡乃至全国却很少有人知道。英雄的名字被埋没了近半个世纪。     

把握教学目标扎实上好小学语文课——谈谈小学课本《语文园地》的教学

正《语文园地》这一版块,是小学语文人教版实验教科书的重要组成部分,它主要以激励学生自主学习,主动学习,增强学生学习语文的自信心为主要目标,引导学生有意识地在生活中学习语文,成为学习语文的有心人。对于"语文园地"的这种编排,教材审查意见中这样评价:"从名称到内容,彰显特色,内容丰富,形式新颖,综合性、趣味性强。从学生角度出发,激励儿童进行语文实践活动。如‘我的发现’能激发学生主动发现语文汉字特点,主动探究规律;‘展示台’引导学生利用各种途径学语文,用语文,促进学生主动发展,使学生也成为语文课程资源的开发者。"因此,准确把握《语文园地》中各部分的教学要求,是我们高效完成其教学任务的重要前提。现就在教学中出现的一些现象,谈谈如何准确把握《语文园地》各部分内容的教学要求。一、引导发现,注重兴趣激发"我的发现"这一栏目,主要是为了激发学生主动发现     

永恒的星辰

正掸去历史课本里那些缠绕的蛛丝与烟尘,耳际仿佛可以穿越时光,听见千年之前的涛声。月华清冷,似寡言史官冷眼站在红尘之外,从不因一时的悲喜而惊动心湖。而那月下静水却被几瓣落花骤然刺破,掀起波纹,一去不返。就在这水月之畔,动静之间,黄泉埋葬了多少奇才?青史又留住了几番春梦?而当历史的长河淘尽浊沙,总会有星辰浮起,     

欧洲夏日阳光计划——生活体验馆

我们无法错过欧洲。那些曾在历史课本和地理课本中反复熟记的地名,多年后依旧一再提及,只是为了觅得一个更活泼的现在——如今,依然可以大体上用一种语言和一个签证领略欧洲不同的风情,领略这风隋背后的厚重与沉淀——也许,这就是欧洲旅行的丰盛与节制。     

大地主刘文彩：集体记忆的重构

刘文彩（1887—1949）,四川成都大邑人。曾几何时,在中国,不论是通都大邑还是穷乡僻壤,都流传着刘文彩这个名字;在语文课本、小人书、忆苦思甜图片展及电影电视中,刘文彩小斗放贷、大斗收租,私设地牢、草菅人命,喝人血、吃人奶以强筋壮骨的种种暴行让人领略了旧社会的暗无天日。     

中学课本里鲁迅作品多了还是少了？

著名学者钱理群 鲁迅作品必须进入中学课本 我认为鲁迅的作品不仅必须进入中学课本,还应该有一定的分量,成为重点或者基本教材。     

高中物理习题教学有效性的探究

就目前高中物理习题教学现状来看,高中物理习题教学存在学生听懂容易,做题较难的情况,因此加强高中物理习题教学的有效性十分重要。本文就当前高中物理习题教学的现状,并提出提高高中物理习题教学有效性的对策,以提高高中物理习题教学的效率和质量。     

如何创造快乐的小学数学课堂

《新课标》指出：“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一,但遗憾的足现在有不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力发展,学生学习数学的热情逐渐衰减,于是数学成了学生的负担,逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的,但教师不得不反思教学过程、研究教学策略,创造快乐数学课堂,使数学课不再枯燥下去。