丰富职教生课余生活大餐 推进素质教育

课余时间,是职教生充实自我,成长成才的关键阶段。本文就职教生课余生活现状及成因进行分析,并探讨了提高职教生课余生活现状的对策。     

论如何做好高中语文课外阅读教学扩展

高中语文教学要有一种宏观的教学思维,如果只局限于课本,就会导致学生的眼界太窄,阅读量不够,学生的语文阅读能力也不会有长足进步,因此,做好高中语文阅读教学扩展工作势在必行。     

基于学生兴趣的小学音乐教学探索

正音乐教学不仅仅是要将音乐知识教授给学生,还要向学生传递音乐的力量,帮助学生在音乐学习中汲取力量和内涵,促使学生用积极向上的态度面对音乐学习和未来生活。在这一过程中学生的学习兴趣所占比重极大,只有当学生对音乐学习产生浓厚的兴趣后,才能使学生真正发挥主观能动性,用积极的态度和热情投入学习,取得良好的学习效果。因此,小学音乐教师必须要将激发学生的学习兴趣和学习动力作为音乐教学的核心内容,不断优化教学策略和教学模     

例谈中学化学实验有效教学

化学实验是中学化学课程的重要组成部分,教师应在教学过程中既注重学生实验基础知识的巩固,也要注意培养学生的实验操作技能和分析能力,改进和组织课外小实验是提高化学实验教学的有效途径。     

浅谈初中英语听说能力的培养

本文根据自己的教学实践,总结了提高初中英语听说能力的方法：养成良好的习惯,坚持做值日报告,听说领先,发挥网络优势和开展丰富的英语课外活动等。指出提高英语听说能力的根本途径在于多听多说。     

让学生在课外自觉地背诵古诗

《新课程标准》中明确指出：对于一、二年级学生阅读,要求诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。背诵古诗50首。小学一、二年级学生认识的字不多,通过背诵古诗也能增加他们的识字量,而且也可以增加学生的阅读量。那么,怎样让学生利用课余时间背诵古诗呢？本文从三个方面来谈一下：（1）采用竞赛的形式。让学生比赛背诵古诗。（2）学生之间互相帮助,当小老师。（3）诗配画,理解古诗的意思,激发学生背诵古诗的兴趣。     

让学生多读

读是一种最基本的感悟手段。因而,阅读被誉为“学习之母,教育之本”。教育部颁布的《大纲》中也明确指出：“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。’’教师在培养和提高学生听、说、读、写能力的同时,也得不断提高自身素质,这无疑给我们语文老师提出了更高的要求。     

高校日语专业学生课外学习情况的分析

就目前高校日语专业学生课外学习的现状以问卷调查的方式进行了调查,井认真分析研究最终形成了论文,此次调查的对象包括高专院校的学生和本科院校的学生,覆盖面较广,对高校教师指导学生课外学习提供了有力的材料支撑。     

小学语文阅读教学的课外延伸

文章论述了小学语文阅读教学中存在的问题,指出了开展课外延伸阅读的六种有效方法,对初登教坛的小学语文教师来说,不无裨益。     

在课外音乐活动中提高学生的素质

在素质教育不断深入的今天,音乐教育更需要以有效的、丰富多样的形式来展开。“音乐教育并不局限于课堂教学”让美好的音乐融进生活,通过课外音乐活动让学生接受艺术的熏陶,使学生具有审美的体验。我认为,课外音乐活动的有效开展可以提高学生的素质。