让英语教学向实用性发展

经过多年的研究发现,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视课程标准的要求,自觉和不自觉地采用传统的注重读写译和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到课程标准规定的初中英语教学目的。鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行课程标准要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,浅谈管窥之见,求教于大家。     

走出传统,走向新颖,走进音乐

中学音乐作为艺术教育的一门重要学科,由于长期受"教唱式"课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路,学生仍然是围绕老师的指挥棒运转,其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式不     

稿约启事

本刊以古籍整理研究、古文献学为主,亦欢迎有关中国古代文化、文学、史学、哲学、考古学、语言学和科学技术史等领域的原创学术论文。本刊专栏设置:文献研究、文献考辨、出土文献、域外汉籍、古籍版本、目录研究、校点商榷、古籍辑佚、古注辨正、语言文字、文学与文化、历史与文化、人物研究、学术综述等。衷心欢迎国内外专家学者和博士研究生赐稿!     

射箭训练中的几点感受

从事射箭教学工作已有十年的时间了，从一个门外汉到现在能把队员输送到专业队，可以说自己付出了很多很多。现就从以下几方面谈谈射箭训练中的几点感受。     

朗读—提高旅游专业学生语言表达能力的有效途径

语言表达能力是旅游专业的学生应具备的基本服务技能之一,语言表达能力的提高需要一个长期的训练过程。教学实践证明朗读训练有利于提高旅游专业学生的语言表达能力。     

向奥运会进发的西藏马术队

桃花盛开的季节,几经周折才与西藏马术队联系上。那是个有风的日子,一大早我们赶往他们的训练基地——紧邻北京的一个小镇。     

在地名标准化进程中切实保护地名文化资源

<正>地名是人类历史活动的产物。我国地域辽阔,历史悠久,民族众多,不仅是世界上地名数量最多的国家,而且其文化底蕴十分深厚,每条地名都蕴涵着丰富的文化资源。在地名标准化和语言文字规范化进程中,强调对地名文化资源的保     

《中国土族》获全省期刊质检优质称号《西海记者》被评为良好产品

由青海省民族事务委员会民语办、互助土族自治县民族宗教事务局共同承担的“土族语言文字的应用与保护”项目,经过一年零八个月的努力,于2007年10月底已全部完成。     

提高学生材料分析能力的研究

提高学生材料分析能力既是《课标》的要求,又是中考的需要。如何能有效地提高学生材料分析能力呢?本文从四个方面进行了探索:一、明确概念,建立关联。二、题型分类,探索方法。三、过程分解,归纳步骤。四、强化训练,举一反三。     

基于灭火救援战斗力量编成的消防站训练工作

本文从消防站的分组分工情况出发,探讨日常训练工作应当同战斗力量编成挂钩,编组负责什么工作,就练什么,其他训练内容可以适当减少,即把灭火救援力量编成进行专业化划分,同时对划分的分组进行专业化训练。