诗情恰是清溪水——读栖霞书屋诗词

第一次见到赵西林老师的诗,是在2000年夏季。当时,我在市人大工作,赵老的《栖霞书屋诗词集》就放在人事处。我也喜欢诗,就向人事处要了一本,留存时读。第二次是2008年春季,我退休后经赵老介绍加入“贵州省诗词学会”．     

仰望《明亮的星》——怀念济慈

翻译家屠岸对济慈的诗钟爱成癖,同为诗人的他一直行走在济慈的生命中,因为诗人间的灵犀相通他与另一位深受济慈影响的诗人徐志摩在灵魂和诗情上邂逅,一生为爱为美为自由,直至用生命诠释了浪漫主义美学。在人们眼中,诗人早已蜕变成那最后的十四行诗,遗世     

雄才诗情——解读梁启超的儿女情

清末朝政完全操控在慈禧太后手中。这个女人狡黠无知、贪欲无限,对权力和权术更是异乎寻常的贪婪。为一己之尊荣显贵苟安逸乐,把个宫廷弄得昏天黑地,     

刘成纪

古崖居士与原乡、与榆树的相遇，使他发现了内心的诗情，找到了诗情的载体与寄托。自然美因为人的欣赏而使其价值得到呈现，唐代诗人柳宗元说过一句话：“夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。”     

寻找“康桥”——走进徐志摩的诗情意境

很多人喜爱剑桥可能都是受了徐志摩诗文的诱惑：“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩……”那样轻灵脱俗的诗句牵动着多少中国人的心灵180年前,中国诗人徐志摩或许做梦都不曾想到,他在剑桥的国王学院当了一年的旁听生后,     

意气风发，诗情满怀

中国共产党第十六次代表大会决定于11月8日在北京召开,喜讯传来,我馆馆员个个喜笑颜开,以其惯用的手法——吟诗填词,表达他们欢欣鼓舞的心情,馆外一些人士也纷纷投寄诗词到本刊,今特选其中部分以飨读。     

编读之窗

征联欣赏亲爱的读者:本刊2012年第5期刊出三副联求对,现从大量应对中选出以下几副佳作发表,请读者赏析。出句(上):无用师图联剩山,陆台同喜对句(下):有为策卷维     

朗读，诗歌教学的翅膀

朗读是语文阉读教学的一个重要手段,也是阅读教学中最常用的教学方式,尤其是诗歌教学。本文将从内容把握、领悟意境、体味诗谪、品味语言四个方面谈朗读在诗歌教学中的作用。     

5诗情 时光之外的童话

分不清是喜欢咖啡,还是喜欢喝咖啡时的自己。纷扰到想逃的都市、遗失在岁恿里的童心、忙碌到记不起周几的日子,习惯了,便以为这就是生活了。