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语境在这里指的是上下文。吕叔湘先生曾说过:“语言要嵌在上下文里才有生命。”众所周知。孤立的东西不容易记忆。就像朱光潜先生指出的“每个生词都不能孤立地得到意义,在很大程度上它是由上下文的关联才得到它的确切意义”。因此,在英语教学过程中,教师要引导学生认识到不能孤立地、死记硬背地记忆词汇,而应该把词汇与句子、语境结合起来,在语境中记忆词汇,掌握词语的用法。 相似文献
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正教学内容:义务教育教科书苏教版教材第80-81页。教学目标:1.经历编制9的乘法口诀的过程,掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,发展数学思考,提高解决问题的能力。3.培养与人合作的意识,逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学重点:记住9的乘法口诀和用口诀求商。教学难点:探索9的乘法口诀的规律。教学准备:教师准备:课件 相似文献
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正当今世界,国际间的竞争正转向争夺综合国力优势的竞争,其实质就是民族素质的优与劣、高与低的竞争。未来人才素质的高低、质量的好坏,依赖于教育的培养与塑造。按照现行教学计划的规定,小学阶段课堂教学的时间占学生在校时间的80%,而用于语文教学的时间又占全部学科总课时的2/5。可见,实施素质教育,对作为一门重要基础工具学科的语文来说是举足轻重的,而课堂教学是语文教学实施素质教育的主阵地。语文教学就是培养学生的听说读写能力,它的本质就是素质教育。当前语文课堂教学中,学生参与听说读写等语言和智力活动的时间、力度明显不够,要提高语文教学效率,实施素质教育,就必须消除学生课堂参与的心理障碍,重视 相似文献
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英语就像一座高楼大厦,单词就像构筑大厦的砖瓦,一座大厦没有足量的砖瓦,就根本无法完成建筑。所以词汇量很重要,学好单词也是掌握英语的第一道程序。 相似文献
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