巴马香猪肝硬化造模过程中肠道菌群的变化

目的：了解巴马香猪肝硬化过程中肠道茵群的变化。方法：取肝硬化形成过程中巴马香猪的粪便,进行活菌计数。结果：肠道菌群数量和种类增加到一定程度后保持稳定,拟杆菌和双歧杆菌等有益菌减少,而真菌等有害菌增加。结论：肝硬化与肠道茵群变化密切相关     

小学数学促进迁移,培养创造能力

正数学知识之间有着非常紧密的内在联系,很多新知识在一定的条件下可以转化为旧知识后去认识和理解。迁移就是我们经常使用的一种方法,它是一种学习对另一种学习的影响,其实质就是让学生运用旧知识探索新知识、发现新规律,从而不断重组自己的认知结构。如何把新旧知识结合在一起,培养学生的创造能力,是每个老师都会面临的实际问题。实践表明,迁移活动的实现,还有赖于学生主体作用的发挥和教师的正确引导。教师应根据不同教材、不同情况,     

超市里的“审计师”

正陶行知先生说过:要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。在我们平日的校园生活中,除了在课堂上要如此做,我们在角色游戏中更是要大胆地尝试,因为游戏是幼儿最自然的学习。游戏音乐开始,小朋友纷纷去了自己想去的区域。看着教室内的活动开展的有条不紊,于是就准备去教室外的游戏区看看,还没踏出门口,就听见门外传来很     

小学计算课应该关注什么?——以“小数加减法”教学为例

<正>《数学课程标准》2011版中提出:"数学教育作为促进学生全面发展教育的组成,一方面要使学生掌握现代生活和学习所需要的数学知识与技能,另一方面要发挥数学在培养人的逻辑推理和创新思维方面的不可替代的作用。"从中不难看出,数学学习不仅仅是为了促进学生知识的积累,更重要的是促进学生思维与能力的发展。因此我们在教学时不仅要关注学生学会了什么,更要关注学生是怎样学会的,所谓"授之以鱼不如授之以渔"说的也是这个道理。具体到"小数加减法"的教学,让我明白了计算课应该关注以下几个方面。     

古典概型“以变式达目标”的实践与探究

新课程的推行,给教育教学带来了深刻的变化。面对教材内容的调整,应该怎样应对？许多教师在讲授概率一章时总是割舍不下排列组合的知识,到底有没有必要补充这部分知识呢？教学必修3．2．1古典概型的5道例题承载着让学生通过这些实例理解古典概型的特征,初步学会把一些实际问题化为古典概型的任务,同时承载着让学生会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率的目标。本文结合自己的教学实践,以该节的例1和例3为例,通过变式教学,实现课标中提出的要求,并用变式题引导学生认清问题本质,顺利解决古典概型的系列练习。     

民间文书档案整理的“三尊重”原则

<正>近十几年来,民间文书档案的发现越来越多,它们都存在十分紧迫的整理问题。徽州文书的发现算是民间文书中比较早的类型,20世纪50年代就已发现有十余万份,曾被誉为二十世纪中国文献史上继甲骨文、汉晋简帛、敦煌文书、明清档案之后的第五大发现。2000年时,据周     

方志数字书写的问题与对策

方志是“资政、教化、存史”之书。它的功能是其它书籍不能代替的。而方志书中的数字,是其内容的重要组成部分。无论是概述、大事记,还是政治、经济、文化各部分,都少不了数字。所以说,方志的数字书写非常重要,它正确与否关系到方志的作用与价值。近来,拜读了一些出版的方志,发现了如下问题：     

热释光断代研究:厚源α计数

厚源α计数是热释光断代中测定α年剂量的一个重要方法.主要优点是使用方便、成本低廉、可以把测得的α计数率直接代入年龄公式,不需要计算样品中的铀、钍含量和剂量率转换因子.但用α计数率估算β和γ年剂量时,则需要假定样品中铀系和钍系的放射性是相同的,否则就要用"对"技术测定样品中的铀、钍含量,由于"对率"非常低,一个放射性比度为41Bq/kg的陶器样品,对率仅0.2cpks.所以要得到±3%的统计误差需测量10个星期.这在常规应用中是不大可能的.因此较理想的办法是用热释光剂量计直接测量β年剂量,这样还可以省却对样品中钾含量的化学分析。     

小学数学教学中学生交流能力的培养

<正>学生数学交流的过程反映的是他们的思维过程,学生数学交流能力的发展,将会促进他们的思维发展。每一位教师都要充分认识数学交流的价值,在小学数学教学中更多地关注"交流",有意识、有目标、有计划地对学生进行数学交流能力的训练。那么,在小学数学教学中如何培养学生的数学交流能力呢?结合我的教学实践,从以下几方面谈谈一些看法。一、培养自信,激发学生数学交流的兴趣     

声音

“中国人发明了最早的十进制乘法表。”——清华大学收藏的战国竹简中发现的《算表》，把世界上十进制乘法表的历史推进到2300年前。清华大学科技史教授冯立昇提出，《算表》不仅采用了十进制计数方法，还用到了乘法的交换律等概念，“曲此看来，中国传统数学的首个高潮不是《九章算术》成书的两汉时期，而是早在春秋战国时期就已经到来。”