旅游活动中文化的真实性与表演性研究

本从舞台化的化对旅游与社区居民的影响角度,对旅游活动中化的舞台表演性与真实性进行了研究,并对旅游活动中化的舞台表演性与真实性的发展趋势做了分析。     

小学语文课堂表演性朗读的运用策略

在小学语文教学中,朗读教学是一种重要的教学方法,但是在实际的课堂教学中,大多数教师都不注重朗读教学,即便是运用朗读教学,方法也比较单一枯燥。因此,教师运用表演性朗读的教学方法,有利于提高课堂教学效率,表演性朗读就是学生在朗读的过程中,将声音、动作以及表情进行有效的结合,有利于加深学生对课文的理解和感悟,进一步让学生的审美能力以及学生的语言表达能力得到有效的培养和提高。     

何时长大

儿子一岁,正是扶墙学步的时候。有墙,走上七八米,不是问题,可一旦脱离,要不了二三步,就会摔倒。每当这时,妻子总抢在我之前,一手搂抱起儿子,一手拍打着地板,安慰儿子:宝宝不怕,都怪地板不好!妈妈替你出气!妻子动作,非常夸张,很具表演性,经常使儿子破涕为笑,由阴转晴。站在旁边的我,看着这一幕,觉得十分温馨。     

消失中的年俗——说春

那时的春官们非常认真，说春对于他们来说，不仅仅是一门手艺更担负着祖辈传下来的传播春时的责任。 春《北纬三十度中国行》，在司中时提到非物质文化遗产之一的说春，看着当地的春官身着大红的长袍，手持光鲜的孝春棒，带有表演性质地进行说唱，欣喜之余也不免有些许担心。欣喜的，是以往用以养家糊口的说春终于在文化传承中找到了一席之地，而担心，却是因为源自于农耕文明的说春，