言意共生,追寻语文课堂的本味——浅谈“写话”、“习作”教学中的问题与策略

正一、引言课程标准明确指出,"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展"。但我们常常看到这样的语文课堂:动嘴多而动笔少。经常是老师领着学生热热闹闹地品读、议论、交流……极少看到当堂练笔。尤其是公开教学,老师们似乎生怕让学生动笔写了,课堂上一片静悄悄会"冷场",所以一般不安排练笔,即使安排了,往往也是做为万一课堂时间有余的备用环节,让练笔成为了课堂教学设计中的摆设。所以语文教学急切地呼唤回归本体——学习语言上来。认定了"学习语言"这个     

重拾樱花雨中的青春记忆

从三月初的九州,到五月中旬的北海道,樱花由南而北一路开放。东京、大阪的樱花季差不多是在三月底到四月初。樱花谢世时节,一阵风吹来,满树的樱花纷纷飘落,树下便响起一阵欢呼声,日本人称这种缤纷落英为"花雨"。去日本旅行的人或许都听说过"青春18"通票。通票的售价为11,500日元(约合人民币700元),可以使用五次,每次能在     

春花烂漫

正东风过处,大地春回,漫山遍野,春暖花开。山,早已清除了雪的痕迹,不知名的小虫开始露头,麻雀站在树顶嬉戏,燕子衔着泥土忙碌地筑巢,千万朵花儿争先恐后,竞相开放,乱哄哄地挤在枝头,春天,将树枝压得沉甸甸……解冻的泥土,不再冰冷,宛如一床新翻的大棉被,暖洋洋地孕育春的生机。林间,涌动着一股春的暖流,春风轻拂着翠绿的小草和姹紫嫣红的繁花,新叶在春的感召下,用嫩