档案管理者“胜任特征”的科学内涵

通过对档案管理技能、发展潜质与知识体系三大基本要素的分析,提出了档案管理者能够胜任此项工作的科学内涵。     

戈登·布朗与“彼得定律”

1969年,Laurence J．Peler博士发表了《彼得定律》（The Peter Principle）一书,主旨是：在一个有一层又一层不同职级和岗位的科层组织里,很多人往往由原本轻松胜任的岗位,晋升到无法胜任的岗位．最终以失败收场。     

档案管理者“胜任特征”的启示

胜任特征是以模型的形式揭示个体在履行职责过程中应具的、较为持久的潜在特征。档案管理工作具有较强的社会服务性,特定专业岗位与环境同样具有不同的“胜任力”的要求。本文对档案管理者的胜任特征及其有益启示进行了分析研究。     

高校教师胜任力模型研究

本研究以胜任力理论为基础,通过对高校教师的调查研究,建立高校教师胜任力模型。研究分为三阶段,分别通过探索性因素分析、验证行因素分析,编制《高校教师胜任力量表》,通过考察308名高校教师的胜任力水平,证明本研究建构的高校教师胜任力模型具有稳定结构。     

档案管理者“胜任特征”科学内涵刍议

知识体系、管理技能与发展潜质作为档案管理者胜任特征的三大基本构成要素,档案管理者胜任特征的三大基本构成要素可以归结为档案信息服务与信息开发能力、档案信息服务效益意识、人际关系处理能力、个人特质、心理承受能力以及规范管理等六个"基本因子"。     

英语教师胜任能力培养初探

当代社会经济的发展对英语教师的各种能力提出了更高的要求,英语教师应根据社会的需要培养自己的教学胜任能力。在培养自己外在的教学能力时不断的加强自己内在的基本能力培养,并在不断从外界获取信息的过程中培养自己的开拓创新精神,使自己成为一名优秀的英语教师。