南朝鲜经济发展战略的转变与科技人才的培养

自60年代以米,南朝鲜经济发展十分迅速。从60年代中期到70年代末期,南朝鲜经济年平均以10％的高速度增长。进入80年代后,尽管受到整个资本主义世界经济危机的影响,经济仍然保持相当强的活力,1981年～1984年年平均增长率为7.5％,1961年人均GNP仅87美元,1981年达到1638美元,1984年底达到1999美元,23年期间增长了20多倍,据最新统计,1990年已超过5000美元。目前南朝鲜已成为举世瞩目的新兴工业化国家和地区之一,其科技水平居于“中等发达国家”的领先地位,在某些领域里已达到世界先进水平。     

旅游管理专业各层次职业教育衔接研究

文章在探讨旅游管理专业各层次职业教育学科建设的现状特点基础上，针对专业课程设置及建设规范、加强专业体系、课程设置、培养模式衔接等提出了对策。     

职业中专学生德育适宜学习方式的研究

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向。转变学生的学习方式是新课程改革的重要目标之一。德育教育作为职业教育的重要组成部分，其教育质量在很大程度上直接受制于学生的学习方式。因此，现阶段对职业中专学生德育学习方式问题进行探讨就十分必要。     

换种思维做强中职旅游教育——打造“心力产品”,践行“中国服务”

旅游渐成大众的一种生活方式,随着旅游法的实施,旅游行业将会出现新的格局。如何迎接未来规范的旅游市场,作为中职旅游教育,应该换种思维为培养新型旅游人才作出应有的贡献。     

北国风光特色旅游开发区建设与高职旅游教育发展研究

本课题以黑龙江省"八大经济区"建设之一的北国风光特色旅游开发区与高职旅游教育之间的促进作用为研究对象,通过对北国风光特色旅游开发区实地考察与调研、高职旅游教育现状调查、分析与研究以及相关资料的收集,分析北国风光特色旅游开发区建设对高职旅游教育的引导和促进作用,探索与北国风光特色旅游开发区建设相适应的高职旅游教育发展方向和方式,使黑龙江省高职旅游教育发展更适应我省旅游业的发展。     

职业教育背景下乡村旅游人才培养困境及优化策略研究

乡村旅游是振兴乡村经济、促进乡村发展的重要产业,职业教育可为乡村旅游输送专业的管理型、应用型人才。当前,职业教育对乡村旅游人才培养支撑力度不足,现存问题是人才培养方向与乡村旅游发展现状不匹配、教师队伍实践指导能力不足、学生缺乏乡村旅游创新创业能力等。针对以上问题,职业院校应制定有效的应对策略,包括以人才需求为基点改革乡村旅游教学模式、提高教师的实践指导能力、为学生提供多元立体的乡村旅游职业教育实训等。     

探究如何推进慕课在职业教育领域的构建与应用

慕课是一种“互联网+教育”的载体,能够帮助高校培养创新复合型人才,慕课是一种很好的教育形式和教育主体,能够让学习者选择自己所喜欢的课程,根据自己的学习能力,充分安排自己的学习时间,并且还能够合理选择课程和课程进度,以此能够充分体现学习者的主动性和开放性,使其能够大大提升学生者的学习兴趣。     

浅谈职业技能大赛引领职业教育模式的变革效应

职业技能大赛是我国职业教育的一项制度创新,是推动职业教育教学改革与课程建设、构建中国特色职业教育教学模式的重要抓手,发挥着引领和促进作用。论文探讨职业技能大赛对职业教育的重要意义和引领作用,我国职业院校技能大赛对职业教育产生巨大影响,通过“以赛促教、以赛促训”,对加强实践环节教学、提高师生的动手能力起到了巨大作用,推动了职业教育教学改革。具体研究内容通过分析职业技能大赛所折射出的职业院校教学模式现存问题,探讨职业技能大赛对于职业院校教育改革的引领作用,最终研究如何利用职业技能大赛对职业院校教学模式进行变革,并分析效果如何。     

浅谈移动互联网对中等职业教育的影响

本文对移动互联网的特点及发展趋势做了详细的介绍,阐明了在中等职业教育领域应用移动互联网的意义以及移动互联时代对教师的新要求。