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为了使孩子养成阅读后反思的习惯,让孩子对读本内容有更透彻的了解,我们结合家园互动、亲子互动等设计了多种延伸活动方案。1.续编故事。阅读读本中有好多故事结尾意犹未尽,教师可以指导孩子针对故事结尾进行续编。我们创设了互动 相似文献
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孩子天生喜欢听故事,优秀的儿童故事蕴含着儿童的幻想与诗意、自由与欢愉、激情与冲动、活泼与灵性;好奇中的兴奋,天真中的幽默、神秘中的探索,困惑中的渴望;对大自然的亲近,对童话世界的向往,无一不是幼儿身心的绽放与挥洒,思想的灵动与鲜活。一、理解故事内容的多种途径 相似文献
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自编故事是语言教学的一种形式,一般安排在大班语言教学活动中。它是以故事形式反馈幼儿自身的知识经验与情感,可谓是幼儿阶段语言活动中最难的一种。很多教师认为自编故事是大班幼 相似文献
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